| И днем, и ночью, каждую минуту О детских судьбах вечная забота. Частичку сердца отдавать кому-то, Такая вот у нас работа. |
 |
оценить качество наших услуг |
- Вы здесь:
-
Педагоги-детям
-
Выпуск 3
- Формирование элементарных представлений о сезонных изменениях и явлениях в природе.
Задачи:
понимать вопрос «сколько?», при ответе использовать слова «один» , «ни одного»
Содержание: На дереве один зеленый листочек и нет желтых. Дети на вопрос «Сколько зеленых листочков?» отвечают: «Один», а на вопрос «Сколько желтых?» - «Ни одного».
Задачи:
учить составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее большие и маленькие предметы
Содержание: Дети располагают на панно большие и маленькие детали (снежинки большие и маленькие; лужа большая и маленькая и т.д.)
Задачи:
учить умению соотносить предметы по цвету;
учить различать понятия "один-много";
 |
 |
Содержание:
Дети из листочков выбирают зеленый, желтый и располагают их на панно.
Дети располагают на дереве листочки и отвечают на вопросы: сколько листочков? (Много). Сколько деревьев? (Одно).
Задачи:
уточнить знания о природных явлениях;
развивать умение соотносить их со временем года;
развивать внимание.
 |
 |
Содержание: Дети располагают на панно «снежинки», «дождинки». Воспитатель спрашивает: когда они (снежинки, дождинки) бывают?
Задача: Расширение знаний о животном мире.
Содержание: Дети называют животных и пристегивают нужные детали к панно, рядом размещают их детенышей, называя их.
