№ п/п

Познавательные психические процессы. Речь.
Учебная деятельность

Наименование методики

возраст

Дошк.

Младш
школьн.

Средн
школьн.

I. ВОСПРИЯТИЕ

1.

Предметность (зрительное восприятие)

«Узнавание реалистических изображений»;
«Узнавание перечеркнутых изображений»;
«Узнавание наложенных изображений»  
«Узнавание недорисованных изображений»;
«Буквенный гнозис»

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.

Целостность и структурность восприятия

«Составление фигур из разрозненных деталей» 
(2,3,4 частей)

+

+

+

3.

Когнетивность восприятия (форма, цвет, величина)

«Классификация

+

+

+

4.

Осознанность вос-приятия

Тексты, поговорки, пословицы

+

+

II. ВНИМАНИЕ

1.

Устойчивость, концентрация и избирательность

«Методика Пьерона-Рузера» (кодировка)
«Корректурная проба»
«Путаница»
«Лабиринты»
«Дополни узор»

+
+
+
+

+

+
+
+
+

+
+
+
+

2.

Переключение и распределение

«Корректурная проба»
«Найди отличия»

+

+
+

+
+

3.

Объем внимания

«Корректурная проба» (буквенный вариант)
«Запомнить все»

+

+

+

+

+

4.

Произвольное внимание

«Графический диктант»
«Узор»

+
+

+

III. ПАМЯТЬ

1.

Кратковременная, образная и объем памяти

«Оперативная память»
«Воспроизведение текста»
«12 картинок»
«Что изменилось?»
«Исследование зрительной памяти»

+
+

+
+
+
+
+

+
+
+

+

2.

Долговременная и произвольная память

« 10 слов»
«Стихи, прочитанные рассказы, повести»

+
+

+
+

+
+

3.

Опосредованная память

«Опосредованное запоминание» (м-ка Леонтьева)
«Пиктограмма» (м-ка А.Р.Лурии)

+

+

+

+

+

+

4.

Словесно-логическая и механическая память

«Запомни пару»
«Запоминание 2-х групп слов»
«Память на числа»

+

+
+

+

+

+

IV. МЫШЛЕНИЕ

1.

Наглядно-образное

«4-й лишний»
«Лабиринты»
«Найди фигуру»
«Подбор парных аналогий»
«Узнавание конфликтных изображений-нелепиц»
«Простые аналогии»
«Понимание сюжетной картинки»

+
+
+
+
+

+

+

+

+

+

+

2.

Вербально-логическое

«4-й лишний» (без опоры на образ)
«Исследование уровня понятийного мышления».
Понимание переносного смысла, метафор, поговорок и пословиц.
Понимание прочитанного текста.

+

+

+

+

+

+

+

+

V. ВООБРАЖЕНИЕ

1.

Репродуктивное (живость, яркость)

«Незаконченные фигуры»

+

+

2.

Творческое 
(живость, яркость)

«Сочинить рассказ» (сказку)
«Волшебные кляксы»
«Завершение рассказа»
«Составление рассказа с использованием определенных слов»

+
+
+

+
+
+
+

+

+
+

VI. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

1.

«Понимание и употребление предлогов и слов, обозначающих пространственное взаиморасположение объектов»
«Складывание разрезных картинок»

«Ориентация на местности»

«Сложи узор»

+

+

+

+

+

+




+


+

+

+

+