| И днем, и ночью, каждую минуту О детских судьбах вечная забота. Частичку сердца отдавать кому-то, Такая вот у нас работа. |
 |
оценить качество наших услуг |
- Вы здесь:
-
Методическая работа
-
В помощь педагогу класса интегрированного обучения и воспитания
- Индивидуальная карта психолого-педагогического сопровождения
Ф.И.О. ребенка____________________________________________________________
Дата рождения ___________________________________________________________
|
Дата обследования Исследуемые параметры |
Сентябрь 200 года |
Май 200 года |
Сентябрь 200 года |
Май 200 года |
Сентябрь 200 года |
Май 200 года |
Внимание |
||||||
|
1.объем |
||||||
|
2.устойчивость |
||||||
|
3.концентрация |
||||||
|
4.переключаемость |
||||||
|
Восприятие (+, -, ) |
||||||
|
1.форма |
||||||
|
2.цвет(кр,ж,с,з,оттен.) |
||||||
|
3.величина(б/м,в/н, самый) |
||||||
|
4.предметный гнозис |
||||||
|
5.буквенный гнозис |
||||||
|
Память |
||||||
|
1.зрительная |
||||||
|
2.слуховая |
||||||
|
3.ассоциативная |
||||||
|
4.опосредованная |
||||||
|
Мышление |
||||||
|
1.уровень обобщения |
||||||
|
2.классификация |
||||||
|
3.различия/сходства |
||||||
|
4.понимание скрытого/переносного смысла (+ - ) |
||||||
|
5.последовательность событий (+ - ) |
||||||
|
Социометр. статус |
||||||
|
Самооценка + |
||||||
|
Работоспособность (выс., ср., низк.) |
||||||
|
Поведение в ситуации обследования (Т-тревожный, Б-безразл., Н-нетерпел., А-активный, Аг-агрессив., Н/ув-неуверен., П-пасивный) |
